Wat willen we met ons onderwijs?

Uitgangspunten
Onze school is een Rooms katholieke basisschool voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. Wij hanteren het leerstofjaarklassensysteem, waarbinnen we in drie niveaus werken met aandacht voor het individuele kind waarbij we uitgaan van het concept passend onderwijs. Onze school staat open voor alle leerlingen die aangemeld worden door hun ouders/verzorgers. Het is ons doel om leerlingen zo breed mogelijk te ontwikkelen, zodat ze kunnen doorstromen naar een passende vorm van vervolgonderwijs. We vinden met name de vakken taal en rekenen van belang, en we besteden aandacht aan het (mede) opvoeden van de leerlingen tot volwaardige en respectvolle burgers.

Missie
Onze slogan is:
“Op de Regenboog wordt samen gewerkt aan een veilig klimaat waarbinnen de kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen”.
We streven ernaar, en we doen daar ons uiterste best voor, om binnen de mogelijkheden van het individuele kind de optimale ontwikkeling te bewerkstelligen. Om dit te bereiken besteden we aandacht aan het (coöperatief) samenwerken en leren en zorgen we voor een veilig en prettig pedagogisch klimaat.

Onze kernwaarden zijn:

• Schoolklimaat
De school moet voor de leerlingen een veilige plaats zijn, waar zij zich op hun gemak voelen, zichzelf durven zijn, zich geaccepteerd voelen en vertrouwen in zichzelf en in anderen hebben. Voor de leerkrachten betekent dit concreet: oog hebben voor het individu, een open houding, wederzijds respect en een goede relatie waarin het kind zich gekend weet. Vanuit die houding kunnen kinderen zich ontwikkelen tot zelfredzame, zelfverantwoordelijke wereldburgers.
De visie van de school betreffende pedagogisch klimaat luidt dan ook: “Het team van de Regenboog streeft naar een pedagogisch klimaat waarin iedereen elkaar accepteert en respecteert en veiligheid en geborgenheid een centrale rol spelen” (uit: kwaliteitskaart ‘pedagogisch klimaat’).

• Duidelijke structuur
We hechten waarde aan rust, orde en regelmaat. Een vaste duidelijke structuur in de opbouw van het onderwijsaanbod en het naleven en hanteren van duidelijke (school- en groeps)regels vinden we belangrijke voorwaarden voor het optimaal kunnen leren en presteren. We laten het onderwijs zo goed mogelijk aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen en bieden verschillende werkvormen aan.

• Optimale ontwikkeling
Wij willen voor ieder kind zorg bieden en streven ernaar dat het zich optimaal kan ontwikkelen en ontplooien met de mogelijkheden die het in zich heeft. Het onderwijsaanbod wordt zo veel mogelijk afgestemd op de behoeften en het niveau van de kinderen. Extra zorg is gericht op alle leerlingen met specifieke behoeften op cognitief en/of sociaal emotioneel gebied.

• Samen
We willen een school zijn waar we samen werken, samen leren, samen spelen en samen lachen. Samen vormen we de schoolgemeenschap waarbinnen ieder zijn/haar verantwoordelijkheid draagt om voor de ander te zorgen.

Pedagogisch klimaat
Van groot belang is dat kinderen met plezier naar school gaan.
Wij willen een speel-, leer- en leefklimaat creëren, waarin alle kinderen zich op hun gemak en thuis voelen. Respect, begrip en waardering voor elkaar tonen en het accepteren van elkaar zijn belangrijk. Een veilig klimaat betekent voor ons ook orde, regelmaat, regels en afspraken waar wij ons aan houden.
Pesten wordt niet toegestaan. Wij vragen aan allen om pesten direct te melden aan de leerkracht(en), zodat er passende maatregelen genomen kunnen worden.
Rituelen, feesten en een goed contact tussen ouders en school zijn van belang voor een goede sfeer op school. Schoolfeesten worden zoveel mogelijk gezamenlijk gevierd.

• Wij willen dat kinderen op een goede wijze met anderen leren omgaan.
• Wij vinden dat de school een veilige plek moet zijn, vooral veilig door acceptatie, tolerantie en respect.

Verder streven wij ernaar dat kinderen, wanneer zij na ongeveer acht jaar De Regenboog verlaten, in overeenstemming met hun ontwikkeling het volgende bereikt hebben:
• Goed met andere mensen kunnen omgaan en daarbij zichzelf kunnen zijn.
• Om kunnen gaan met eigen emoties en die van anderen.

In 2009/2010 is een nieuw pestprotocol ontwikkeld waarin de visie en de handelwijze betreffende de sociale omgang op school staan omschreven. Deze is bij de groepsleerkrachten beschikbaar en ook op de website in te zien.

Het onderwijs
Op De Regenboog is het onderwijs gericht op een vijftal ontwikkelingsgebieden:

1. Sociaal-emotionele ontwikkeling:
Het leren omgaan met eigen gevoelens en gevoelens van anderen, en het aanleren van sociale vaardigheden die nodig zijn om te werken en spelen met anderen. Dit leren wij door middel van rollenspelen, verhalen en door het aanbieden van oplossingsmanieren. Sociale vaardigheden die op De Regenboog extra aandacht krijgen zijn bijvoorbeeld interesse voor anderen, omgangsvormen en het zich kunnen inleven in anderen.
Nogmaals verwijs ik u naar het nieuwe pestprotocol dat bij de leerkrachten en op de website is in te zien.

2. Verstandelijke ontwikkeling:
Het verwerven en toepassen van kennis. Bij kennis wordt gedacht aan:
• kennis die voortkomt uit eigen ervaringen;
• kennis die door anderen overgedragen is/wordt;
• kennis door het kind zelf ontdekt.

3. Zintuiglijke en motorische ontwikkeling:
Vindt plaats via spel, ontdekking, beweging, het omgaan met ontwikkelingsmaterialen en gym.

4. Creatieve ontwikkeling:
Hierbij moet niet alleen gedacht worden aan wat tijdens expressievakken aan de orde komt, maar ook aan het zelf oplossingen zoeken en het uitdrukken van eigen emoties.

5. Ontwikkeling van waarden en normen:
De Regenboog vormt een onderdeel van de maatschappij. Openheid, eerlijkheid, respect, vertrouwen, gelijkheid en waardering voor elkaars eigenschappen zijn voor onze school een wezenlijk onderdeel van alles wat in de school gebeurt. Hier wordt vooral aandacht aan besteed in de catecheselessen. In die lessen horen kinderen hoe mensen (uit de bijbel) omgaan met zichzelf, de anderen, de dingen om hen heen en de samenleving.

Samengevat:
• Op onze school vinden wij het van belang dat de leerling zichzelf verantwoordelijk voelt voor het leren. Daarom wordt op onze school het zelfstandig werken bevorderd.
• Wij vinden dat iedere leerling zich zo goed mogelijk moet kunnen ontwikkelen opdat een zo goed mogelijk resultaat behaald wordt.
• Wij willen dat de leerling basiskennis en -vaardigheden ontwikkelt die passen bij haar/ zijn mogelijkheden.
• Leerlingen kunnen zich op hun niveau mondeling en schriftelijk kunnen uitdrukken, zij kunnen lezen en zij kunnen omgaan met hoeveelheden en getallen.
• Leerlingen hebben zich de noodzakelijke kennis eigen gemaakt, behorend bij de verschillende vakgebieden zoals verkeer, aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs enz. (kerndoelen).
• Zij kunnen zich op een creatieve manier uitdrukken en op een eigen manier omgaan met creatieve uitingen van anderen.